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bno护照是什么意思 bno护照是英国国籍吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书要(yào)表(biǎo)达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　bno护照是什么意思 bno护照是英国国籍吗 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完(wán)备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

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　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客(kè)观事物的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记(jì)人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别(bié)人(rén)文章时,觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很有特色bno护照是什么意思 bno护照是英国国籍吗,非常(cháng)喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还要(yào)注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文(wén)章中,结尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文(wén)章(zhāng)也(yě)就(jiù)自然结(jié)尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的(de)是文章快写完(wán)了,作(zuò)者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束全篇(piān);有的人(rén)在文章结(jié)尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过(guò)某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把文章的(de)中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文(wén)章时充分表达了(le)自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒(shū)起情来;也有的(de)人(rén)写到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文(wén)章的(de)标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容(róng)的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容为(wèi)结(jié)尾(wěi)而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果(guǒ)在(zài)老母鸡的(de)屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄国(guó)著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙(shā)俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为(wèi)什么(me)要(yào)这样做,但是她(tā)觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我(wǒ)的(de)!那也活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要落实到(dào)事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密(mì)切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章(zhāng)的完(wán)整(zhěng)性(xìng),那就不(bù)是(shì)好的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中(zhōng)国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年(nián)都要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生(shēng)病没(méi)有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题(tí)得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结构的完整都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完(wán)之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一(yī)页来(lái)重(zhòng)新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容(róng)要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。